{"id":19,"date":"2014-06-13T17:22:58","date_gmt":"2014-06-13T17:22:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.buscocursosgratis.com\/noticias\/2014\/06\/13\/como-influye-en-la-docencia-la-comunicacion-no-verbal\/"},"modified":"2014-06-13T17:22:58","modified_gmt":"2014-06-13T17:22:58","slug":"como-influye-en-la-docencia-la-comunicacion-no-verbal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.buscocursosgratis.com\/noticias\/educacion\/como-influye-en-la-docencia-la-comunicacion-no-verbal.html","title":{"rendered":"C\u00f3mo influye en la docencia la comunicaci\u00f3n no verbal"},"content":{"rendered":"

En el \u00e1mbito del profesorado se debe tratar de mejorar la actuaci\u00f3n, as\u00ed como interpretar la actuaci\u00f3n de los alumnos, e incluso ense\u00f1arles a hacer uso de ella en sus relaciones interpersonales.<\/span><\/span><\/p>\n

Los docentes se comunican con sus alumnos para dar informaci\u00f3n t\u00e9cnica o expresar ideas, opiniones y sentimientos. Todo esto se lleva a cabo gracias a la utilizaci\u00f3n de una serie de herramientas como el cuerpo, las palabras, los sonidos o las im\u00e1genes que se deben conocer y hacer uso de ellas.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"En el \u00e1rea de la docencia, es bastante importante optimizar el proceso comunicativo, para tener una relaci\u00f3n m\u00e1s fluida entre profesor-alumno y entre los propios alumnos, para mejorar la din\u00e1mica de las clases, las relaciones interpersonales, y como consecuencia la adherencia a la actividad que proponen.<\/span><\/span><\/p>\n

Para ello es importante que el profesor conozca que en toda comunicaci\u00f3n se transmite un mensaje que es en un 7% verbal (s\u00f3lo palabras), 38% vocal (tono de voz, los matices y otros sonidos) y el 55% no verbal, por lo que casi el 90% tiene componente no verbal, es decir no incluye la palabra.<\/span><\/span><\/p>\n

1- Reemplazar a las palabras y sustituirlas<\/strong> (levantar la mano en posici\u00f3n vertical y moverla de derecha a izquierda para decir adi\u00f3s a un alumno que se va a mitad de clase, colocar los dedos sobre los labios para pedir que se callen o se\u00f1alar con el dedo la direcci\u00f3n del movimiento, por ejemplo).<\/span><\/span><\/p>\n

2- Repetir lo que se est\u00e1 diciendo<\/strong> (juntar las yemas de los dedos mientras se dice que hay muchos, mover las manos hacia ti para decirle a los alumnos que se acerquen, poner cara de satisfacci\u00f3n y decirle que lo est\u00e1 haciendo muy bien).<\/span><\/span><\/p>\n

3- Enfatizar, acentuar un mensaje verbal<\/strong>, sobre todo del tipo emocional (aumentar el volumen de voz cuando es alguna informaci\u00f3n importante o hablar m\u00e1s despacio para que lo entiendan).<\/span><\/span><\/p>\n

4- Regular la interacci\u00f3n<\/strong> (desviar la mirada cuando lo que dice un alumno no interesa o recorrer con la vista a todos los alumnos cuando se da una informaci\u00f3n).<\/span><\/span><\/p>\n

5- Contradecir el mensaje verbal<\/strong> (utilizar un tono ir\u00f3nico mientras se afirma que alguien es muy inteligente).<\/span><\/span><\/p>\n

6- Orientaci\u00f3n<\/strong>: Indica las actitudes interpersonales. Si por ejemplo se dice a los alumnos algo que necesita de su total atenci\u00f3n, subirse a la tarima, mientras que si se pretende que se integren y se desinhiban el docente se unir\u00e1 al grupo y se mover\u00e1 por \u00e9l.<\/span><\/span><\/p>\n

7- Movimientos oculares<\/strong>: es un acto complejo que cuando se realiza bien le da una gran sensaci\u00f3n de intimidad a la comunicaci\u00f3n. Con \u00e9l se puede conseguir que el alumno centre su atenci\u00f3n en el docente cambiando constantemente su punto de mirada para que no sea siempre el mismo.<\/span><\/p>\n

8- La apariencia<\/strong>: muchos aspectos de nuestra apariencia personal se controlan voluntariamente (vestimenta, pelo, etc.) y el fin es la autorepresentaci\u00f3n, c\u00f3mo se quiere ver y ser tratado. Este modelo llega directamente al alumno y muchas veces es un modelo a imitar. As\u00ed que si, por ejemplo, se trabaja con alumnos que buscan con esa actividad mejorar su apariencia f\u00edsica, el docente tambi\u00e9n cuidar\u00e1 la suya, pero si por el contrario se trabaja con tercera edad, el modelo que se presente debe ser similar al que ellos puedan alcanzar.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

Algunos consejos a nivel de la comunicaci\u00f3n no verbal oral son:<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Hablar con voz fuerte y clara<\/span> (para que el mensaje llegue bien y para dar aire de seguridad a lo que se est\u00e1 diciendo).<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Proyectar la voz para toda la sala<\/span> (una postura erguida dirigiendo la mirada y la barbilla hacia delante y hacia los lados, nunca hacia abajo).<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Hablar r\u00e1pido cuando el contenido es menos relevante<\/span> (a veces damos informaci\u00f3n a nuestros alumnos que no tiene demasiado inter\u00e9s para ellos, podemos decirlo pero sin detenernos en ello).<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Utilizar la voz para expresar la personalidad <\/span>y provocar emociones o sentimientos en el oyente (para transmitir tranquilidad hablo tranquilamente, para demostrar autoridad hablo fuerte y claro, si quiero ser amable hablo dulce,etc.<\/span><\/span><\/p>\n

La combinaci\u00f3n de esos elementos orales y no orales lleva a desarrollar diferentes estilos de comportamiento que har\u00e1n que un docente sea m\u00e1s o menos agradable, m\u00e1s o menos amistoso o m\u00e1s o menos eficaz.<\/span><\/span><\/p>\n


<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Al igual que aprendemos a hablar conociendo las palabras adecuadas y la estructura de la frase m\u00e1s correcta, podemos aprender cu\u00e1l es nuestro lenguaje corporal, los gestos, las posturas, las miradas, los ademanes, que permitir\u00e1n comunicar m\u00e1s y mejor.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-19","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion"],"yoast_head":"\nC\u00f3mo influye en la docencia la comunicaci\u00f3n no verbal - Busco Cursos Gratis<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.buscocursosgratis.com\/noticias\/educacion\/como-influye-en-la-docencia-la-comunicacion-no-verbal.html\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"C\u00f3mo influye en la docencia la comunicaci\u00f3n no verbal - 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