Curso gratis MF1441_3 Apoyo a la Interacción de la Persona Sordociega con el Entorno en Gestiones Básicas

Curso gratis MF1441_3 Apoyo a la Interacción de la Persona Sordociega con el Entorno en Gestiones Básicas online para trabajadores y empresas

Curso gratis para: Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria

Modalidad del curso: A distancia y Online

Duración del curso: 90 Horas

Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso


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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS MF1441_3 APOYO A LA INTERACCIÓN DE LA PERSONA SORDOCIEGA CON EL ENTORNO EN GESTIONES BÁSICAS

En el ámbito de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario el apoyo a la interacción de la persona sordociega con el entorno en gestiones básicas, dentro del área profesional de la atención social. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para facilitar la interacción de la persona sordociega con su entorno para la realización de gestiones básicas.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS MF1441_3 APOYO A LA INTERACCIÓN DE LA PERSONA SORDOCIEGA CON EL ENTORNO EN GESTIONES BÁSICAS

MÓDULO 1. APOYO A LA INTERACCIÓN DE LA PERSONA SORDOCIEGA CON EL ENTORNO EN GESTIONES BÁSICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS DETERMINANTES EN LA PREPARACIÓN DE UN INTERCAMBIO COMUNICATIVO

  1. Recabar información de los gestores/organizadores del servicio, familia y/o usuario
  2. - Sobre la situación de intervención
  3. - Características del usuario
  4. - Códigos lingüísticos
  5. - Materiales
  6. - Condiciones laborales
  7. Preparación previa a la intervención
  8. - Con respecto al servicio
  9. - Con relación al usuario
  10. - Materiales
  11. - Preparación personal del profesional
  12. Preparación en el momento de la intervención
  13. - Contacto con el usuario
  14. - Contacto con la organización
  15. - Coordinación con el equipo y el coordinador
  16. - Preparación de los medios técnicos
  17. - Adecuación del entorno físico

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN CON INTERLOCUTORES DESCONOCIDOS EN GESTIONES SENCILLAS Y COTIDIANAS

  1. Estrategias de comunicación de las personas sordociegas con personas desconocidas que no utilizan su código de comunicación
  2. - De forma receptiva, según los restos funcionales: (Canal sensorial de entrada auditivo, de entrada visual, de entrada táctil)
  3. - De forma expresiva, según los restos funcionales:
  4. - Expresión oral (habla)
  5. - Mensajes escritos con antelación o en el momento
  6. - Deletreo de mensajes
  7. - Uso de otras ayudas técnicas
  8. Tipos de situaciones presenciales y características de la comunicación
  9. - Entorno sanitario: pruebas médicas sencillas
  10. - Gestiones administrativas (Correos, ayuntamiento, servicios sociales): petición de citas, solicitud de información, recogida y entrega de documentos
  11. - Comercios: realización de compras. Comunicación con el dependiente o autoservicio
  12. - Domicilio
  13. Técnicas de apoyo a la comunicación en gestiones de índole cotidiano
  14. - Aspectos a tener en cuenta respecto a la persona sordociega
  15. - El entorno: sensibilización de los interlocutores
  16. - Desarrollo de las situaciones de intervención
  17. - Contextualización
  18. - Análisis y revisión con la persona sordociega del desarrollo de la gestión
  19. Proceso de aprendizaje e incorporación de estrategias en las personas sordociegas
  20. - Objetivos para la mejora de la autonomía
  21. - Equipo multidisciplinar: funciones y coordinación en programas de autonomía
  22. - El papel del mediador en el proceso de adquisición de hábitos y mejora de la autonomía
  23. - Presentación de modelos de actuación
  24. - Adecuación de los objetivos de intervención a las características, intereses, motivaciones y necesidades del usuario

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACCESO DE LA PERSONAS SORDOCIEGA A MENSAJES EN LENGUA ESCRITA

  1. Transcripción de mensajes emitidos por la persona sordociega a texto escrito
  2. - Tipos de textos:
  3. - Características generales de la composición
  4. - Finalidad del documento
  5. - Vocabulario específico
  6. - Entidades y situaciones para los que se emplea cada uno
  7. - Tipos: instancias, quejas, solicitudes, impresos, formularios, reclamaciones
  8. - Estilos de expresión escrita: oficial, formal, coloquial
  9. Técnicas de transcripción de la información
  10. - Aspectos a tener en cuenta con respecto a la persona sordociega
  11. - Elementos del entorno
  12. - Desarrollo de las situaciones de intervención
  13. - Análisis con la persona sordociega de los posibles estilos de comunicación escrita y repercusiones de cada uno
  14. - Verificación con la persona sordociega de la fidelidad del contenido del mensaje resultante
  15. Transmisión de mensajes escritos al sistema de comunicación de cada persona sordociega
  16. - Tipos de texto:
  17. - Características generales de los documentos
  18. - Finalidad del documento
  19. - Vocabulario específico
  20. - Entidades y situaciones en los que se emplea cada uno
  21. - Tipos de texto: comunicaciones bancarias, facturas, actas de reuniones de vecinos, documentación de la administración, informes médicos, contratos. . .
  22. Técnicas de transmisión de la información
  23. - Tratamiento de la información: obtención de las ideas principales, resúmenes
  24. - Estrategias de transmisión del contenido
  25. - Formas de asegurar la comprensión para el uso posterior de la información por parte de la persona sordociega

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMUNICACIÓN A DISTANCIA

  1. El proceso de la comunicación a distancia:
  2. - Características
  3. - Tipos: vía telefónica, fax, internet, carta
  4. - Recursos disponibles
  5. Ayudas técnicas para el acceso a la comunicación y a la información para personas sordociegas
  6. Técnicas de apoyo a la comunicación en situaciones de comunicación a distancia
  7. - Aspectos a tener en cuenta con respecto a la persona sordociega
  8. - Aspectos a tener en cuenta en relación al entorno
  9. - Desarrollo de las situaciones de intervención
  10. - Contextualización
  11. - Presentación de modelos de actuación en distintas situaciones
  12. - Comprobación del resultado de la intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELEMENTOS RELEVANTES EN LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL HOGAR

  1. Necesidades de apoyo de las personas sordociegas
  2. - Según el tipo de residencia
  3. - Según características individuales del usuario
  4. - Según las ayudas que reciba
  5. Tareas de organización del hogar
  6. - Organización de «compras».
  7. - Almacenaje de alimentos, ropa, productos y enseres diversos
  8. - Conservación de materiales y electrodomésticos
  9. - Organización de la limpieza
  10. - Organización de recibos y documentación
  11. Tareas de gestión de la vivienda
  12. - Control de los ingresos
  13. - Control de los pagos semanales, mensuales y anuales
  14. - Búsqueda de personas de referencia
  15. - Búsqueda de empresas de servicios para arreglos
  16. La función del profesional:
  17. - Recogida de demandas
  18. - Planificación de la actividad junto con la persona sordociega
  19. - Aportación de información a la persona sordociega sobre el estado de los elementos de la vivienda
  20. - Propuestas de ordenación
  21. - Distintas formas de elaborar agendas
  22. - Búsquedas de información para la resolución de problemas en relación a la vivienda y a la comunidad de vecinos
  23. - Utilización de materiales y adaptaciones
  24. - Normas profesionales para el desarrollo de las tareas
  25. - Coordinación con el equipo multidisciplinar

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

  • Manual teórico: MF1441_3 Apoyo a la Interacción de la Persona Sordociega con el Entorno en Gestiones Básicas
  • Cuaderno de ejercicios: MF1441_3 Apoyo a la Interacción de la Persona Sordociega con el Entorno en Gestiones Básicas

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