Curso gratis Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA: DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

La Atención Temprana implica detectar, evaluar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. El presente curso de Experto en Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención pretende dotar al alumno de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA: DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

MÓDULO 1. ATENCIÓN TEMPRANA: DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. ¿Qué es la Atención Temprana? Orígenes y definición
2. - Orígenes de la Atención Temprana
3. - Definición de Atención Temprana
4. Metas de la Atención Temprana
5. Principios fundamentales de la Atención Temprana
6. Niveles de intervención en Atención Temprana
7. - Prevención Primaria en Atención Temprana
8. - Prevención Secundaria en Atención Temprana
9. - Prevención Terciaria en Atención Temprana
10. Marco legal de la Atención Temprana
11. - Normativa internacional
12. - Legislación básica en España

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Aspectos neurológicos de la Atención Temprana
2. - Plasticidad del sistema nervioso central
3. - Neurología evolutiva
4. - Trastornos neurológicos en el desarrollo
5. Aspectos psicológicos de la Atención Temprana
6. - Psicología del desarrollo
7. Aspectos educativos de la Atención Temprana
8. - Proceso de aprendizaje
9. - Relación entre familia y sistema educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Definición de infancia y desarrollo
2. Características fundamentales del desarrollo infantil
3. Dimensiones del desarrollo infantil
4. - Desarrollo físico
5. - Desarrollo cognitivo
6. - Desarrollo social
7. - Desarrollo afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

1. Introducción al desarrollo en la infancia
2. Desarrollo cognitivo en la infancia
3. - Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
4. - Procesos cognitivos: inteligencia, atención, memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
5. Desarrollo afectivo en la infancia
6. - Importancia de los sentidos
7. - Teorías sobre el desarrollo afectivo
8. Desarrollo social en la infancia
9. - El papel del juego
10. Desarrollo del lenguaje en la infancia
11. Desarrollo psicomotor en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Relevancia del sistema familiar
2. Relación entre familia y Atención Temprana
3. Historia social de la familia
4. - Evolución de la familia a lo largo del tiempo
5. Definición y funciones de la familia
6. Clasificación de familias según diversos criterios; normas culturales, número de miembros, cónyuges, lugar de residencia, etc.
7. - Familias según normas culturales que afectan al matrimonio
8. - Familias según el número de miembros
9. - Familias según el número de cónyuges
10. - Familias según su lugar de residencia
11. - Otras formas de familias
12. Estilos de crianza
13. - Estilos de crianza en el ámbito familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Ámbito sanitario
2. - Servicios de obstetricia
3. - Servicios de neonatología
4. - Unidades de seguimiento en desarrollo
5. - Pediatría en atención primaria
6. - Servicios de neuropediatría
7. - Servicios de rehabilitación infantil
8. - Servicios de salud mental
9. - Otras especialidades médicas
10. Ámbito educativo
11. Ámbito social
12. - Promoción del bienestar social para las familias
13. - Programas de prevención
14. - Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
15. - Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
2. Objetivos y funciones de los CDIATS
3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
4. - Importancia de la calidad en Atención Temprana
5. - Necesidad de un sistema de calidad en los servicios de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM V
2. Discapacidades intelectuales (Trastorno del desarrollo intelectual)
3. - Definición de discapacidad intelectual
4. - Retraso global del desarrollo
5. - Discapacidad intelectual no especificada
6. Trastornos de la comunicación
7. - Trastorno del lenguaje
8. - Trastorno fonológico
9. - Trastorno de la fluencia en la infancia (Tartamudeo)
10. - Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
11. - Trastorno de la comunicación no especificado
12. Trastorno del espectro del autismo
13. - Definición del trastorno del espectro del autismo
14. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
15. - Definición del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
16. - Otros trastornos por déficit de atención con hiperactividad especificados
17. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
18. Trastornos específicos del aprendizaje
19. - Definición de trastorno específico del aprendizaje
20. Trastornos motores
21. - Trastorno del desarrollo de la coordinación
22. - Trastorno de movimientos estereotipados
23. - Trastornos de tics
24. Otros trastornos del desarrollo neurológico
25. - Otros trastornos del desarrollo neurológico especificados
26. - Trastorno del desarrollo neurológico no especificado

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Detección temprana de trastornos y alteraciones en el desarrollo
2. - ¿Quiénes participan en la detección?
3. - Etapas de la detección precoz de alteraciones
4. Evaluación del niño en el contexto de Atención Temprana
5. - Métodos de evaluación en Atención Temprana
6. Trastornos y alteraciones del desarrollo según el Libro Blanco de Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Programas de intervención en Atención Temprana
2. Elaboración del programa de Atención Temprana
3. Áreas clave de intervención
4. - Intervención en el área perceptivo-cognitiva
5. - Intervención en el área socio-comunicativa
6. - Intervención para fomentar la autonomía personal
7. Actividades en los programas de atención temprana
8. Intervención con familias en los programas de Atención Temprana
9. - Estrategias de intervención
10. - Programas de intervención en el entorno familiar del niño

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

• Manual teórico: Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención
• Cuaderno de ejercicios: Atención Temprana: Detección, Evaluación e Intervención