Curso gratis Especialista en Aprendizaje Constructivista: Constructivismo en la Educación

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA: CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN

La educación es considerada como la base para cualquier sociedad en el mundo actual. Es por esto que atender específicamente a los procesos educativos resulta fundamental para lograr un desarrollo adecuado e integral de las personas. Se conoce al constructivismo como aquella posición compartida que cuenta con distintas tendencias de investigación tanto a nivel psicológico como educativo. En esta corriente se cuestiona la necesidad de dar a la persona las herramientas necesarias para poder construir conocimientos propios, con el fin de resolver un problema dado, implicando que sus ideas se puedan modificar y continuar aprendiendo. Con este curso se proporcionarán al alumnado los aspectos básicos relacionados con el constructivismo y su influencia en la educación, analizando los factores de influencia.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA: CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO COGNITIVO, TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE

1. Introducción a la cognición
2. Etapas del desarrollo cognitivo
3. - Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
4. - Desarrollo cognitivo entre 12 y 18 meses
5. - Desarrollo cognitivo entre 18 y 24 meses
6. - Desarrollo cognitivo de 2 a 4 años
7. - Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
8. - Desarrollo cognitivo en niños de 2 a 7 años (etapa pre-operacional)
9. Relación entre el desarrollo sensoriomotor y el cognitivo
10. Importancia de la estimulación cognitiva
11. - Estrategias de estimulación en personas con discapacidad
12. Teorías conductistas
13. - Condicionamiento clásico
14. - Aportes de Watson al conductismo
15. - Condicionamiento operante
16. Teorías cognitivas
17. - La teoría de la Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka)
18. Constructivismo
19. - Epistemología genética (Jean Piaget)
20. - Constructivismo social y cultural-histórico (Vygotsky)

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORES Y ACTITUDES COMO BASE PARA LA CONVIVENCIA. EDUCACIÓN EN VALORES

1. Marco legal para la educación en valores
2. Diseño del currículo en educación en valores
3. Estrategias para su implementación
4. Guía práctica para diseñar una estrategia efectiva en educación en valores
5. Listado de técnicas específicas
6. ¿Qué implica aprender un valor, una norma o una actitud?
7. - Propuestas de actividades prácticas
8. Reflexión del docente como agente formador
9. Planificación y programación de la enseñanza en valores
10. Evaluación del sistema de valores
11. - Mitos y realidades sobre evaluación
12. - Funciones y ámbitos de evaluación
13. - Técnicas y métodos de evaluación
14. El Plan de Convivencia en los centros educativos
15. - Aulas de convivencia y su funcionamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN

1. Principales teorías del aprendizaje vinculadas al constructivismo
2. - La teoría del aprendizaje de Piaget
3. - El aprendizaje significativo de Ausubel
4. - La perspectiva del aprendizaje de Vygotsky
5. ¿Qué es el constructivismo?
6. - Enfoque constructivista y su relación con la docencia
7. - Organización del centro y papel de los docentes
8. El aprendizaje escolar desde la perspectiva constructivista
9. Características del aprendizaje constructivista
10. Principales estrategias constructivistas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TIC COMO RECURSO EN EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

1. Innovación en la educación
2. Impacto de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
3. Pros y contras del uso de tecnologías en la enseñanza
4. - Desde la perspectiva del proceso de aprendizaje
5. - Beneficios para los estudiantes
6. - Ventajas para los docentes

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

1. Principios del aprendizaje según Bruner
2. - Etapas del aprendizaje por descubrimiento
3. Fundamentos del aprendizaje por descubrimiento
4. Formas de descubrir y aprender
5. El concepto de andamiaje en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1. Concepto de aprendizaje significativo
2. - Claves para facilitar el aprendizaje significativo
3. - Tipologías de aprendizaje significativo
4. - Estrategias para promoverlo
5. - Calidad del proceso de aprendizaje
6. - Fases del aprendizaje con significado
7. Relación entre educación y aprendizaje significativo
8. Fundamentos teóricos del aprendizaje significativo
9. - La teoría de la asimilación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. Definición de aprendizaje cooperativo
2. - Características principales
3. Fundamentos teóricos del aprendizaje cooperativo
4. - Bases conceptuales y teóricas
5. Proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto cooperativo
6. - Modalidades y sistemas de enseñanza
7. Estructuras básicas para el aprendizaje cooperativo
8. - Organización de actividades
9. - Sistemas de recompensa y reconocimiento
10. - Roles de autoridad y liderazgo
11. Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo
12. - Aprender a aprender
13. - Competencias sociales y cívicas
14. - Iniciativa y espíritu emprendedor
15. - Conciencia y expresión cultural

UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO

1. El pensamiento: conceptos básicos
2. - Tipos de pensamiento
3. El pensamiento eficaz y sus características
4. - Habilidades cognitivas relacionadas
5. - Hábitos mentales y destrezas
6. - Metacognición y autorregulación
7. Aprendizaje centrado en el pensamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 9. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

1. Introducción a la resolución de problemas
2. El aprendizaje basado en problemas (ABP)
3. - Diseño y formulación del problema
4. Proceso para entrenar en resolución de problemas
5. - Fases y etapas del proceso

UNIDAD DIDÁCTICA 10. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

1. Fundamentos del aprendizaje basado en proyectos
2. Implementación práctica del método
3. Pasos para su correcta puesta en marcha
4. Incorporación de las TIC en el aprendizaje por proyectos