Curso gratis UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual

Curso gratis UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual online para trabajadores y empresas

Curso gratis para: Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria

Modalidad del curso: A distancia y Online

Duración del curso: 70 Horas

Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso


Curso Gratis Online para Trabajadores y Empresas

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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS UF2085 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Unidad Formativa UF2085 Concretar y gestionar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad intelectual, incluida en el Módulo Formativo MF1660_3 Eventos, competiciones recreativas, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para usuarios con discapacidad intelectual, regulada en el Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio, que permita al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para concretar, dirigir y dinamizar actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones y colaborar en competiciones recreativas y eventos físicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS UF2085 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DEANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. - Clasificación de la discapacidad intelectual
  2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
  3. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
  4. - Objetivo y finalidad
  5. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
  6. - Funciones y estructuras corporales
  7. - Actividad
  8. - Participación
  9. Autonomía personal:
  10. - Definición
  11. - Parámetros que la configuran
  12. - Autonomía personal y calidad de vida
  13. Trastornos asociados en la discapacidad intelectual:
  14. - Hidrocefalia. Microcefalia
  15. - Alteraciones fisiológicas: respiratorias, cardíacas, digestivas, renales, metabólicas, neurológicas, alergias
  16. - Epilepsia
  17. - Obesidad
  18. - Trastornos de la personalidad
  19. - Psicosis y depresión
  20. - Autismo
  21. - Hipotonía muscular e hiperlaxitud
  22. - Comportamientos estereotipados (ecolalia, balanceo, autoagresión)
  23. Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos en usuarios con discapacidad intelectual:
  24. - Tipos de apoyo
  25. - Duración e intensidad de los apoyos: Intermitente, limitado, extenso, generalizado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Identificación de las necesidades y expectativas
  2. Efectos de la actividad física sobre la salud
  3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad intelectual
  4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad intelectual:
  5. - Criterios de valoración
  6. - Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores
  7. - Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida
  8. - Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física
  9. - Experiencias previas en juegos y deportes con y sin adaptaciones
  10. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad intelectual: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:
  11. - Lateralidad
  12. - Actitud
  13. - Respiración
  14. - Relajación
  15. - Orientación espacial
  16. - Estructuración y organización espacial
  17. - Orientación temporal
  18. - Ritmo
  19. - Estructuración temporal
  20. Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad intelectual. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:
  21. - Tests de orientación
  22. - Tests de lateralidad
  23. - Tests de esquema corporal
  24. - Tests de percepción
  25. - Tests de organización temporal
  26. - Pruebas de coordinación óculo-segmentaria
  27. - Pruebas de coordinación dinámico-general
  28. - Pruebas de equilibrio estático y dinámico
  29. - Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático
  30. Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva en usuarios con discapacidad intelectual:
  31. - Capacidades afectivas
  32. - Capacidades cognitivas
  33. - Capacidades socializadoras
  34. - Capacidades cognitivas
  35. Desarrollo de las habilidades psicológicas en usuarios con discapacidad intelectual:
  36. - Motivación
  37. - Concentración
  38. - Nivel de activación
  39. - Estado emocional
  40. - Autoconfianza
  41. Síntomas de fatiga y su tratamiento en usuarios con discapacidad intelectual
  42. Contraindicaciones para la práctica deportiva en usuarios con discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares, voluntarios, servicio médico, miembros de la red natural de apoyos
  2. Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural
  3. Recursos y medios materiales
  4. Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa de usuarios con discapacidad intelectual
  5. El transporte de materiales y usuarios con discapacidad intelectual: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad
  6. Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:
  7. - Criterios para la valoración de la idoneidad
  8. - Responsabilidades del animador
  9. - Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones
  10. - Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad intelectual
  11. - Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas
  12. - Medios de transporte y establecimiento de rutas
  13. Barreras arquitectónicas y criterios para su adaptación a usuarios con discapacidad intelectual
  14. Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales. Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIONES PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

  1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia
  2. Análisis del contexto de intervención:
  3. - Tipología y carácter de la entidad
  4. - Tipología de los usuarios destinatarios
  5. Análisis diagnóstico y su interpretación:
  6. - Interpretación de la Programación General de referencia
  7. - Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica
  8. - Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad intelectual
  9. Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual:
  10. - Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales
  11. - Valoración de las necesidades y expectativas: limitaciones morfofuncionales, alteraciones orgánicas, ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas
  12. - Formulación de objetivos
  13. - Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones
  14. - Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones
  15. - Previsión de recursos humanos para los apoyos
  16. - Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia
  17. - Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios
  18. Actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual:
  19. - Aspectos técnicos
  20. - Aspectos tácticos
  21. - Aspectos reglamentarios
  22. - Organización de los participantes y los apoyos
  23. - Adecuación de los espacios e instalaciones
  24. - Recursos materiales y adaptaciones

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

  • Manual teórico: UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
  • Cuaderno de ejercicios: UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual

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