Curso gratis UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual

Curso gratis UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual online para trabajadores y empresas

Curso gratis para: Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria

Modalidad del curso: A distancia y Online

Duración del curso: 80 Horas

Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso


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OBJETIVOS DEL CURSO GRATIS UF2089 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Unidad Formativa UF2089 Concretar y gestionar eventos, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad visual, incluida en el Módulo Formativo MF1662_3 Eventos, competiciones recreativas, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para usuarios con discapacidad visual, regulada en el Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio, que permita al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para concretar, dirigir y dinamizar actividades, juegos y deportes adaptados y específicos y colaborar en competiciones recreativas y eventos físico deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual.

CONTENIDO DEL CURSO GRATIS UF2089 CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

  1. Etiología y clasificación de la discapacidad visual
  2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
  3. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
  4. - Objetivo y finalidad
  5. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
  6. - Funciones y estructuras corporales
  7. - Actividad
  8. - Participación
  9. Autonomía personal:
  10. - Definición
  11. - Parámetros que la configuran
  12. - Autonomía personal y calidad de vida
  13. Tipos y grados de ceguera y repercusiones funcionales: baja visión, ceguera total y sordoceguera
  14. La baja visión por falta de agudeza visual o por disminución del campo visual: afectación de la córnea, la úvea, el cristalino, la retina, nervio óptico, la presión intraocular, la movilidad ocular, de refracción ocular
  15. El sentido auditivo en la ceguera: capacidad para identificar, localizar, discriminar y seguir el estímulo sonoro

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

  1. Identificación de las necesidades y expectativas
  2. Efectos de la actividad física sobre la salud
  3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad visual
  4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad visual:
  5. - Criterios de valoración
  6. - Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores
  7. - Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida
  8. - Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física
  9. - Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos
  10. s de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático
  11. - Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva:
  12. - Capacidades afectivas
  13. - Capacidades cognitivas
  14. - Capacidades socializadoras
  15. - Capacidades cognitivas
  16. - Desarrollo de las habilidades psicológicas:
  17. - Motivación
  18. - Concentración
  19. - Nivel de activación
  20. - Estado emocional
  21. - Autoconfianza
  22. - Síntomas de fatiga y su tratamiento
  23. - Contraindicaciones para la práctica deportiva
  24. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad visual: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:
  25. - Lateralidad
  26. - Actitud
  27. - Respiración
  28. - Relajación
  29. - Orientación espacial
  30. - Estructuración y organización espacial
  31. - Orientación temporal
  32. - Ritmo
  33. - Estructuración temporal
  34. Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad visual. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:
  35. - Tests de orientación
  36. - Tests de lateralidad
  37. - Tests de esquema corporal
  38. - Tests de percepción
  39. - Tests de organización temporal
  40. - Pruebas de coordinación
  41. - Pruebas de equilibrio estático y dinámico
  42. - Prueba

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

  1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares de movilidad, voluntarios, servicio médico
  2. Red natural de apoyos: guías videntes para los desplazamientos en las instalaciones, servicio de intérpretes, apoyos complementarios
  3. Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural
  4. Recursos y medios materiales
  5. Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa:
  6. - Gafas graduadas, opacas u oscurecedoras para reducir el deslumbramiento
  7. - Aparatos de aumento y lupas
  8. - Bastones
  9. El transporte de materiales y usuarios: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad
  10. Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:
  11. - Criterios para la valoración de la idoneidad
  12. - Responsabilidades del animador
  13. - Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones
  14. - Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad visual
  15. - Señalizaciones táctiles en las instalaciones
  16. - Medios de transporte y establecimiento de rutas
  17. Accesibilidad y factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas:
  18. - Vados
  19. - Irregularidades en bordillos y escaleras
  20. - Mobiliario y objetos que cambian de ubicación
  21. - Prominencias y ahondamientos en el suelo
  22. Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales
  23. Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

  1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia
  2. Análisis del contexto de intervención:
  3. - Tipología y carácter de la entidad
  4. - Tipología de los usuarios destinatarios
  5. Análisis diagnóstico su interpretación:
  6. - Interpretación de la Programación General de referencia
  7. - Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica
  8. - Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad visual
  9. Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad visual:
  10. - Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales
  11. - Valoración de las necesidades y expectativas: ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas
  12. - Formulación de objetivos
  13. - Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos
  14. - Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones
  15. - Previsión de recursos humanos para los apoyos
  16. - Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia
  17. - Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios
  18. Actividades, juegos y deportes adaptados y específicos:
  19. - Aspectos técnicos
  20. - Aspectos tácticos
  21. - Aspectos reglamentarios
  22. - Organización de los participantes y los apoyos
  23. - Adecuación de los espacios e instalaciones
  24. - Recursos materiales y adaptaciones

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

  • Manual teórico: UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual
  • Cuaderno de ejercicios: UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Visual

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